Análisis semiótico:

Permite caracterizar tanto los significados sistémicos (o praxeológicos) de un objeto matemático como los significados elementales puestos en juego en un acto de comunicación matemática. Así mismo, dicho análisis proporciona una herramienta para identificar conflictos semióticos potenciales en la interpretación de
un texto usado en un proceso de estudio, o conflictos que tienen lugar en la realización efectiva de una interacción didáctica. Esta técnica y su aplicación a la caracterización de significados se ha ejemplificado en el trabajo citado mediante el análisis de un proceso de estudio de la mediana propuesto en un libro de texto de secundaria.
En este trabajo vamos a aplicar, y en cierta medida desarrollar, la técnica del
análisis semiótico en una investigación sobre el estudio de nociones conjuntistas en un programa de formación de maestros. En Arrieche y Godino (2000) describimos la problemática general de un proyecto de investigación centrado en identificar aspectos y factores condicionantes del grado y modo de estudio de una teoría matemática, concretada en la indagación del papel de la teoría de conjuntos en la formación de maestros. Remitimos al lector a dicho trabajo como marco referencial de este informe
de investigación.
 http://www.ugr.es/~jgodino/funciones-semioticas/analisissemiotico_conjuntos.PDF


Una de las formas más comunes para aplicar el análisis semiótico es durante la época electoral y por lo tanto las campañas. Aquí un ejemplo:
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n25/agonzal.html